OFICINAS EM TURNO OPOSTO
CINEMA
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Véra B. L. Bohn
PARCERIA: Secretaria de Educação, Cultura e Desporto
MONITORES: Fernanda L. Bohn e Ricardo Luis Haas
1 – Justificativa:
Considerando-se que o município de Mato Leitão foo contemplado pelo projeto Cine Mais Cultura, com a instalação da Cine Clube, é importante que sejam implantados mecanismos de difusão da cultura do cinema na comunidade.
2 – Objetivos:
Ampliar o projeto Cine Clube no Município de Mato Leitão;
Permitir o acesso de crianças e adolescentes ao acervo da Programadora Brasil;
Fomentar a cultura do cinema entre crianças e adolescentes;
Despertar o interesse pelo cinema brasileiro e pela arte cinematográfica.
3 – Metodologia:
Realização de encontros semanais de alunos com monitores para exibição de filmes e realização de debates;
Exposição de conteúdo sobre a história e curiosidades do cinema, com ênfase no cinema brasileiro;
Produção e realização de vídeos e filmagens.
4 – Avaliação:
Participação e empenho dos alunos nas atividades e debates;
Desenvolvimento de vídeos e/ou relatórios no final do semestre.
PROJETO HORTA ESCOLAR
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Márcia Reiter
PARCERIA: Secretaria da Agricultura – Engenheiro Agrônomo Clóvis Schwertner
MONITOR: Arilson Sanini
1 – Justificativa:
Sabendo que, alimentar-se corretamente é uma necessidade e que nossos antepassados usufruíram muito melhor dos alimentos que nós, pois usavam produtos colhidos em sua própria horta, sem agrotóxicos;
Levando-se em conta de como é importante uma alimentação saudável no dia-a-dia, para o bom desenvolvimento do corpo e que a maioria dos alunos moram em casas com terrenos propícios para o plantio de algumas hortaliças;
Tendo em vista o desenvolvimento da cidadania, o estímulo através de atividades organizadas e contínuas, respeito e responsabilidade para com o meio ambiente, justifica-se este projeto.
2 – Objetivos:
Oportunizar ao aluno, através do Projeto Horta Escolar, conhecimentos para práticas de olericultura.
Despertar o interesse por produção de hortaliças;
Identificar práticas e manejos ecológicos relacionados à olericultura;
Produzir hortaliças na horta escolar a partir da correta preparação do solo, semeadura e colheita para aproveitamento na merenda escolar;
Construir um depósito de compostagem;
Organizar na escola um horto de chás e plantas medicinais;
3 – Metodologia:
As atividades propostas para alcançar os objetivos serão desenvolvidos com alunos da 5ª série do ensino fundamental.
Acontecerão encontros teóricos com os alunos e logo após eles serão conduzidos à horta para aplicar na prática o que foi estudado.
4 – Avaliação:
A avaliação será feita constantemente, comparando os resultados com os objetivos propostos.
PROJETO HORTA ESCOLAR
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Elaine T. P. Kroth
PARCERIA: EMATER
MONITORES: Everaldo Vinicius da Silva e Márcia Lenhartd
1 – Justificativa:
É sabido que atualmente a maioria dos jovens, após concluírem o Ensino Médio, saem de casa e vão morar sozinhos, por questões de logística, para freqüentar uma universidade ou procurar um emprego. Tendo em vista isso, uma questão que chama muito a atenção é a alimentação.
A maioria destes jovens não sabe cozinhar e se alimentará basicamente de fast foods. Traduzindo para português, comida rápida ou lanches rápidos. Este tipo de alimento é altamente prejudicial à saúde. Esta oficina dará condições destes estudantes entenderem e primarem por uma alimentação mais saudável e até mais econômica.
2 – Objetivos:
Conhecer os componentes básicos de alimentos do dia-a-dia;
Compreender a importância de cada um destes componentes na manutenção de nossa vida;
Identificar alimentos prejudiciais à saúde;
Conhecer fontes complementares de nutrição;
Conhecer o modo correto de preparo e consumo de certos alimentos;
Preparar alimentos básicos do dia-a-dia;
Desenvolver boas práticas de manejo dos alimentos.
3 – Metodologia:
Para o desenvolvimento desta oficina serão realizados trabalhos em sala de aula de maneira expositiva, com o auxílio de um projetor multimídia e demonstrações de métodos na cozinha da escola. Durante todos os encontros os alunos serão indagados a respeito do conteúdo do dia para proporcionar uma troca de conhecimentos.
4 – Avaliação:
Ao final da oficina os alunos realizarão uma autoavaliação observando critérios como: participação, envolvimento, pertinência dos assuntos apresentados, importância da oficina para a vida, didática do oficineiro...
PSF (Programa de SaÚde Familiar)
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Orientadora Verônica Reckziegel
PARCERIA: Secretaria da Saúde
MONITORES: Profissionais em saúde
1 – Justificativa:
Considerando que as escolas podem assumir um papel fundamental na disseminação de informações de saúde no meio familiar e comunitário no sentido de produzir uma nova cultura em relação ao processo saúde-doença, justifica-se a criação do projeto proposto.
O Programa de Saúde da Família sabendo da importância da parceria entre esse Programa e os estabelecimentos educacionais das comunidade, proporciona diversas ações a serem desenvolvidas. Essas ações objetivam a integração e a organização das atividades, com o propósito de enfrentar e resolver os problemas identificados, com vistas a mudanças radicais no sistema, de forma articulada e perene.
2 – Objetivos:
Conscientizar os alunos da importância de uma vida saudável;
Buscar a prevenção da gravidez na adolescência, a transmissão de DST’s, uma melhor saúde bucal, entre outros aspectos para um futuro com mais qualidade de vida;
Aprofundar os temas transversais com especialistas.
3 – Metodologia:
Mensalmente a equipe do PSF desenvolve com os alunos das 7ª séries em turno oposto um projeto de saúde. Esse projeto tem o seguinte cronograma de palestras:
- Fono-audio com a fonoaudióloga Josiane;
- Sexualidade e planejamento familiar com a enfermeira Daniele;
- Nutrição com a nutricionista Josi;
- Doenças Sexualmente Transmissíveis com o Dr. Paulo;
- Dengue, leptospirose e seus vetores. Borrachudo e Mosca. Fiscais sanitários Luiz Antônio e Pedro;
- Vigilância sanitária com fiscais sanitários Luiz Antônio e Pedro;
- Adolescência com a psicóloga Solange;
- Drogas com o Dr. Paulo;
- Doenças bucais com a odontóloga Alessandra;
- Meio ambiente com o veterinário Joni Bohn;
4 – Avaliação:
A avaliação é feita pelos alunos no encerramento do projeto. Nesse momento ocorre um encontro com todos os envolvidos e conforme a avaliação são feitas sugestões para o próximo ano.
PROJETO INFORMÁTICA
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Cláudia Hackenhaar
PARCERIA: Prof. Evandro Franzen – UNIVATES
MONITOR: Charles Quinot
1 – Justificativa:
A educação escolar carece de novos paradigmas que a tornem competitivas frente aos novos estímulos oferecidos à sociedade através das novas tecnologias. Faz-se necessário, portanto, a absorção do conhecimento dessas tecnologias para o efetivo aproveitamento pedagógico desses mecanismos e assim se possa efetivá-los em proveito de uma educação de qualidade.
Necessita-se de cada vez mais novos recursos didáticos e o Laboratório de informática torna-se um recurso de inquestionável importância interagindo como aliado para ampliar e qualificar o acesso às informações importantes que servirão de suporte à construção do conhecimento.
A prática no Laboratório de Informática deve ser firme e cuidadosa, permeada de muito estudo, pesquisa e sempre procurando renovar as práticas, criando ambientes que proporcione interação do aluno com o objeto de aprendizagem, buscando atingir positivamente a vivência na comunidade escolar.
2 – Objetivos:
Motivar nos alunos o interesse pela pesquisa;
Desenvolver no aluno a aprendizagem cooperativa;
Proporcionar ao aluno a interação com os multimeios como recurso pedagógico;
Desenvolver o conhecimento básico de Informática, como ferramenta fundamental no contexto atual;
Ampliar a capacidade de domínio das novas tecnologias;
Construir novas possibilidades de aprendizagens significativas.
3 – Metodologia:
O projeto ocorre semanalmente na Sala de Informática. Em cada etapa do projeto são executados diversos processos com o objetivo de produzir o resultado esperado daquela etapa.
4 – Avaliação:
Ao final do projeto será feita uma avaliação com os alunos sobre o aproveitamento dos mesmos nas aulas. Também haverão apresentações de projetos para as avaliações finais dos trabalhos realizados.
Espera-se que o projeto sirva como suporte, na superação de dificuldades, no que se refere à aprendizagem e em sua vida cotidiana.
PROJETO MEIO AMBIENTE
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Véra B. L. Bohn
PARCERIA: UNIVATES
MONITORES: Professores da Univates
1 – Justificativa:
Considerando a Pesquisa Científica uma ferramenta para ampliar conhecimentos, os alunos da 6ª série do Colégio Estadual Poncho Verde desenvolverão na oficina de Meio Ambiente um projeto científico através da observação, levantamento de hipóteses e conclusão de temas naturalistas de seu interesse.
2 – Objetivos:
Incentivar a Pesquisa Científica;
Observar o meio ambiente, habitat e seres vivos;
Aprimorar o conhecimento científico;
Elaborar um Projeto Científico.
3 – Metodologia:
Participar dos minicursos, abaixo, do Projeto Naturalista oferecidos pelo Museu de Ciências Naturais do Centro Universitário UNIVATES;
Proporcionar aos educandos, a liberdade de escolher um tema para seu Projeto Científico.
4 – Avaliação:
Divulgar os trabalhos dos alunos pesquisadores.
PROJETO TEATRO
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Rúbia L. Q. T. Ehlert
PARCERIA: Secretaria de Educação, Cultura e Desporto
MONITOR: Rúbia L. Q. T. Ehlert
1 – Justificativa:
O Trabalho Voluntário está adquirindo uma importância cada vez maior na sociedade brasileira, e o envolvimento de acadêmicos das universidades do país contribuirá para a qualificação destes projetos.
A prática do teatro é saudável para as crianças e adolescentes em idade escolar, contribuindo de diversas formas no seu desenvolvimento.
Este trabalho, desenvolvido com a intenção de participar ativamente da comunidade e contribuir com ela, fará uso de atividades teatrais para envolver e descontrair os alunos interessados do Colégio Estadual Poncho Verde.
2 – Objetivos:
Proporcionar aos participantes momentos de descontração e aprendizado;
Estimular a criatividade, o espírito de coletividade, a desinibição perante o público, a expressão corporal e facial;
Aumentar a sensibilidade e a capacidade de concentração dos participantes;
Montar peças teatrais;
Fazer com que os envolvidos no projeto conheçam suas habilidades e o potencial de sua voz;
Desenvolver a auto-estima dos alunos.
3 – Metodologia:
Serão utilizados, para alcançar os objetivos deste trabalho, técnicas teatrais como a mímica, a dramatização, a representação, assim como outras atividades de recreação que envolvam música, dança, meditação, leitura de textos literários como contos, poesias, etc..
4 – Avaliação:
Ao final da oficina os alunos realizarão uma autoavaliação observando critérios como: participação, envolvimento, pertinência dos assuntos apresentados, importância da oficina para a vida ...
PROJETO EDUCAÇÃO FISCAL E CIDADANIA
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Rosane M. Reiter
PARCERIA: Poder Público Municipal
MONITOR: Rosane M. Reiter
1 – Justificativa
A educação é um processo pelo qual o indivíduo constrói o seu conhecimento, transformando-o em ações concretas, que evidenciarão o seu modo de ser. Enfocar a educação como resultado é analisar os fins de um processo educativo, momento em que o indivíduo elabora e reelabora seus conceitos assimilados em sua vida.
Não há grupo humano, por mais rudimentar que seja, que não empreenda esforços para educar suas crianças e seus jovens. É, pois, um processo universal, constante e contínuo, uma vez que tal fato social ocorreu e sempre ocorrerá.
A educação para a cidadania também faz parte desse contexto, fazendo com que questões sociais sejam apresentadas para a aprendizagem e a reflexão dos alunos.
É com essa fundamentação que o Projeto Educação Fiscal e Cidadania tentará contribuir para a formação cidadã dos alunos participantes.
2 – Objetivos:
Levar conhecimentos aos cidadãos sobre administração pública, arrecadação, alocação e controle de gastos públicos;
Crias condições para uma relação harmoniosa entre o Estado e o cidadão;
Combater a sonegação;
Sensibilizar o cidadão quanto a função sócio-econômica dos tributos;
Incentivar o acompanhamento pela sociedade da aplicação dos recursos públicos;
Incentivar o aluno a entender e a participar ativamente da vida política.
3 – Metodologia:
O projeto será realizado mediante prévia e livre inscrição. Será usado material recebido do Programa de Educação Fiscal/RS, baseado em textos e vídeos. Serão desenvolvidas atividades teóricas e práticas, entre elas, visitas ao Executivo e ao Legislativo Municipal.
4 – Avaliação:
Espera-se que os alunos, participantes do projeto, adquiram uma consciência mais crítica sobre cidadania e que ajudem a ser disseminadores. Também, os alunos com presença igual ou superior a 80% receberão certificação.
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2ª Feira
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PROJETOS EM PARCERIA COM O PODER PÚBLICO MUNICIPAL
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HORÁRIOs DAS OFICINAS EM TURNO OPOSTO
MANHÃ |
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51 e 52 |
61 e 62 |
E. FÍSICA |
Oficina: FILME OU ORQUÍDEAS |
E. FÍSICA |
Oficina: FILME OU ORQUÍDEAS |
Oficina: HORTA |
E. FÍSICA |
Oficina: HORTA |
E. FÍSICA |
LIVRE |
LIVRE |
TARDE |
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ENSINO MÉDIO |
|
E. FÍSICA |
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E. FÍSICA |
|
LIVRE |
|
Oficina: CULINÁRIA |
|
Oficina: CULINÁRIA |
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4ª Feira
MANHÃ |
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72 |
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E. FÍSICA |
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E. FÍSICA |
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Oficina: PSF |
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Oficina: PSF |
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LIVRE |
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TARDE |
|
71 |
81 |
E. FÍSICA |
E. FÍSICA |
E. FÍSICA |
E. FÍSICA |
LIVRE |
LIVRE |
Oficina: PSF |
Oficina: INFORMÁTICA |
Oficina: PSF |
Oficina: INFORMÁTICA
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CULTURAIS:
- Dança Tradicionalista;
- Dança de Rua;
- Dança do Ventre;
- Dança Folclórica Alemã;
- Coral do Infantil;
- Coral Infanto-Juvenil;
- Coral Vozes Vivas do Poncho Verde;
- Orquestra Municipal;
ESPORTIVOS:
- Escolinha de Futsal
- Escolinha de Voleibol;
- Atletismo;
- Dentista;
- Pesagem e medida;
- Controle de Pediculose.
SAÚDE: